Consideraciones sobre la psicoprofilaxis obstétrica familiar / Considerations on the family obstetric psycoprophylaxis

RESUMEN El gran desarrollo del programa materno infantil en Cuba y la gran atención que a este se brinda hace que muchos médicos limitan a la embarazada al reposo y todavía hay muchas mujeres que se enfrentan al parto sin un entrenamiento previo. Por la importancia de este tema en materia de salud materno infantil se realizó esta revisión bibliográfica con el propósito de aumentar el nivel de conocimientos de los profesionales sobre los beneficios de la misma y lograr un trabajo en equipo del personal que integre el programa, para de esta manera, conseguir el máximo beneficio para las madres, bebés y sus familias. Está demostrado que le hace bien a la mujer embarazada y al bebé. Una gestante preparada es una gestante colaboradora. Por tanto, el entrenamiento junto a hábitos sanos de vida conllevara a que la embarazada tenga un parto en las mejores condiciones físicas y psíquicas, para de esta forma lograr un hijo sano, fuerte y una gran gratificación para toda la familia. La participación activa del padre conseguirá mayor armonía familiar (AU).

SUMMARY The great development of the maternal-infantile program in Cuba and the great attention provided to this, leads to the limitation of pregnant women to rest by doctors, and there are still many women facing the childbirth without a previous training. Due to the importance of this topic in the matter of maternal-infantile health, the authors carried out the current bibliographical review with the purpose of increasing the level of the professionals' knowledge about its benefits and of achieving a team work of the staff integrating the program, and that way, to get the maximum benefit for mothers, babies and their families. It is proved that it makes well to pregnant woman and to the baby. A trained pregnant woman is a collaborative pregnant woman. Therefore, training together with healthy life habits leads pregnant women to childbirth in the better physical and health conditions, delivering this way a healthy, strong child and achieving a great gratification for the whole family. The father's active participation will get bigger family harmony (AU).

Caracterización psicológica de escolares con diabetes mellitus tipo 1 a través de sus representaciones gráficas / Psychological characterization of school children with type 1 diabetes mellitus through graphic representations

Introducción: La diabetes mellitus tipo 1 constituye una enfermedad crónica que afecta la salud física del paciente y su funcionamiento psicológico y social. Objetivo: caracterizar psicológicamente a 30 escolares con diabetes mellitus tipo 1, de la provincia de Pinar del Río, Cuba, a través de sus representaciones gráficas.Métodos: se realizó una investigación de tipo exploratoria-descriptiva, metodología cualitativa y cuantitativa. El diseño de investigación fue no experimental y transversal, con el empleo del método clínico y técnicas como la revisión de las historias clínicas, las entrevistas sociopsicológicas, la observación y las técnicas proyectivas.Resultados: se constató presencia de angustia, autoestima disminuida, rasgos obsesivos, ansiedad, inhibición de la respuesta emocional, estrés, dificultades en la comunicación y en el contacto físico con los amigos y familiares. Se sintieron hipervigilados, controlados y monitoreados por las personas que los rodean.Conclusiones: el dibujo constituye un medio de expresión de las características psicológicas de la muestra, emergen alteraciones en la esfera emocional, además de la existencia de redes sociales que se constituyen en fortalezas, pero que no llegan a convertirse en factores de protección para el desarrollo de la capacidad de resiliência(AU)

Introduction: Type 1 diabetes mellitus is a chronic disease that affects physical health of the patient and his/her social psychological functioning.Objective: to psychologically characterize 30 school children with type 1 diabetes mellitus from Pinar del Rio province, Cuba through graphic representations.Methods: exploratory-descriptive type research study using the qualitative and quantitative methodology. The research design was non-experimental cross-sectional and used the clinical method and techniques such as medical history checking, socio-psychological interviews, observation and projective techniques.Results: presence of anguish, low self-esteem, obsession, anxiety, inhibited emotional response, stress, and difficulties in communication and physical contact with friends and relatives was observed. They felt excessively watched, controlled and monitored by surrounding people.Conclusions: drawing is a way of expression of the psychological characteristics of the sample; alterations in the emotional area emerge in addition to the existence of social networks that represent strengths but do not finally become protective factors for the development of the resilience capacity(AU)

Conceitos comportamentais em filme de propaganda: aplicação de técnicas que descrevem a mensagem persuasiva / Behavioral concepts in advertising video: application of techniques that describe the persuasive message / Conceptos del comportamiento en película de propaganda: aplicación de técnicas para describir el mensaje persuasivo

Indivíduos são expostos freqüentemente a vídeos mercadológicos. Eles podem ilustrar situações de consumo e persuadir telespectadores a adotar comportamentos em prol do emissor da mensagem. Mas a compreensão funcional da mensagem persuasiva em termos comportamentais é escassa na literatura. A pesquisa visou demonstrar conceitos comportamentais presentes em um comercial veiculado em mídia de massa. Fez uso de técnicas que descrevem imagens em movimento. Empregou-se análise categorial, com classificação das cenas, e análise retórica, com demonstração das estases e cânones persuasivos. Os resultados demonstram que há 11 conceitos comportamentais no filme, mas há apenas dois tipos de estases retóricos com cinco cânones. As categorias demonstram que há presença de punição e reforço em uma cadeia de precorrente/corrente e a análise retórica aponta que há mandos e tatos distorcidos. Os resultados demonstram que analistas do comportamento podem usar estas técnicas para investigar a influência de conteúdo de filmes em mercados consumidores.

Individuals are frequently exposed to marketing videos. They can illustrate consumption situations and persuade viewers to adopt behaviors on behalf of the message sender. But the functional understanding of the persuasive message in behavioral terms is scarce in the literature. The research aims to demonstrate behavioral concepts present in an advertising video broadcasted in mass media. It used methods to describe moving images. The research employed categorical analysis, classifying scenes, and rhetorical analysis, with demonstration of stasis and persuasive canons. The results show that there are 11 behavioral concepts in the advertising, but there are only two kinds of rhetorical stasis with five canons. The categories show that there is presence of reinforcement and punishment in a chain precurrent/current and the rhetorical analysis shows that there are mands and distorted tacts. The results show that behavior analysts can use these techniques to investigate the influence of movie content in consumer markets.

Los individuos están expuestos con frecuencia a los videos de marketing. Ellos pueden ilustrar las situaciones de consumo y persuadir a los espectadores a adoptar comportamientos en nombre del remitente del mensaje. Pero, la interpretación funcional del mensaje persuasivo en términos de comportamiento es escasa en la literatura. El objetivo de la investigación fue demostrar los conceptos del comportamiento presentes en una película comercial difundida en los medios de comunicación. Se utilizaron métodos para describir las imágenes en movimiento. Se utilizó el análisis categórico, con la clasificación de las escenas, y el análisis retórico, con la demostración de la estasis y cánones persuasiva. Los resultados muestran que hay 11 conceptos de comportamiento en la película, pero sólo hay dos tipos de estasis retórica, con cinco cánones. Las categorías muestran que hay presencia de refuerzo como el castigo en una cadena de precurrentes/currente y el análisis retórico muestra que hay mandos y tacto distorsionado. Los resultados muestran que los analistas del comportamiento pueden utilizar estas técnicas para investigar la influencia del contenido de películas en los mercados de consumo.